{"id":14267,"date":"2021-02-12T10:17:24","date_gmt":"2021-02-12T10:17:24","guid":{"rendered":"http:\/\/escolaturbula.com\/oferta-educativa\/la-guarderia-turbula-petits\/"},"modified":"2021-07-08T08:33:09","modified_gmt":"2021-07-08T08:33:09","slug":"la-guarderia-turbula-petits","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/escolaturbula.com\/es\/oferta-educativa\/la-guarderia-turbula-petits\/","title":{"rendered":"Llar d’infants T\u00farbula Petits"},"content":{"rendered":"

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LLAR D\u00b4INFANTS EN LA ESCUELA T\u00daRBULA<\/h6>\n

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Llar d\u2019Infants T\u00farbula Petits<\/h2>\n

[\/vc_column_text][vc_column_text]<\/p>\n

La Llar d\u2019Infants T\u00farbula Petits se inicia el curso 2012-13 como respuesta a la demanda continuada de las familias de la Escuela T\u00farbula y la necesidad de escolarizaci\u00f3n de los ni\u00f1os de la zona en la etapa 0 a 3 a\u00f1os. <\/span>El nuevo proyecto est\u00e1 avalado por los 60 a\u00f1os de experiencia de la Escuela T\u00farbula.<\/span><\/p>\n

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INSTALACIONES NUEVAS Y MODERNAS<\/h6>\n

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Instalaciones <\/strong><\/span><\/h2>\n

[\/vc_column_text][vc_column_text]Disponemos de unas instalaciones nuevas y modernas<\/strong> que proporcionan a los alumnos un ambiente acogedor y familiar. Ponemos especial atenci\u00f3n en la creaci\u00f3n de espacios y rincones donde nuestros ni\u00f1os puedan moverse libremente y faciliten la exploraci\u00f3n y el juego espont\u00e1neos.<\/span>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row content_placement=”middle” el_class=”llar-split-section-reverse” css=”.vc_custom_1611231578897{margin-top: 4% !important;margin-bottom: 2% !important;}”][vc_column css_animation=”none” width=”1\/2″ css=”.vc_custom_1610636747748{padding-top: 7% !important;padding-right: 8% !important;padding-bottom: 7% !important;padding-left: 8% !important;background-color: #ffffff !important;border-radius: 5px !important;}” el_class=”llar-split-section-text-left”][vc_column_text css_animation=”none” el_class=”subtitle-turbula” css=”.vc_custom_1611846001545{margin-bottom: 0px !important;}”]<\/p>\n

LO QUE NOS HACE DIFERENTE<\/h6>\n

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Atenci\u00f3n individualizada<\/h2>\n

[\/vc_column_text][vc_column_text css_animation=”none”]Basamos nuestra labor en la atenci\u00f3n individualizada de los ni\u00f1os y sus familias, promoviendo actividades que fomentan su implicaci\u00f3n y participaci\u00f3n y garantizan una estrecha colaboraci\u00f3n entre la llar d\u2019infants y la familia.[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=”1\/2″ css=”.vc_custom_1611231956804{padding-top: 6% !important;padding-right: 6% !important;padding-bottom: 6% !important;padding-left: 6% !important;background-position: center !important;background-repeat: no-repeat !important;background-size: cover !important;}” el_class=”llar-split-section-image”]

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\"\"\/<\/div><\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row css=”.vc_custom_1610636822833{padding-top: 3% !important;padding-bottom: 5% !important;}”][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n

Partiendo de la NEURODID\u00c0CTICA,<\/strong> consideramos que la motivaci\u00f3n, la atenci\u00f3n, la memoria y la percepci\u00f3n sensorial son los dispositivos b\u00e1sicos que hay que tener en cuenta para que haya un aprendizaje s\u00f3lido.
\nS\u00f3lo se aprende de aquello que nos motiva. Por lo tanto la MOTIVACI\u00d3N<\/strong> es un elemento esencial para el aprendizaje. En edades tempranas la motivaci\u00f3n intr\u00ednseca del alumnado nos es muy favorable para nuestra tarea pero tambi\u00e9n nos tenemos que ocupar de favorecer la motivaci\u00f3n extr\u00ednseca a trav\u00e9s de propuestas atractivas para nuestro alumnado.
\n<\/span><\/p>\n

LA ATENCI\u00d3N<\/strong> es el proceso psicol\u00f3gico b\u00e1sico para el procesamiento de la informaci\u00f3n. Conscientes de que en esta etapa que nos ata\u00f1e los per\u00edodos atencionales de los ni\u00f1os son breves, lo tendremos muy presente a la hora de preparar y presentar las actividades. No puede haber aprendizaje si no memorizamos lo que experimentamos, observamos, sentimos o olemos, por tanto promoveremos actividades que requieran de la ejercitaci\u00f3n de la MEMORIA<\/strong> de nuestros ni\u00f1os.<\/span><\/p>\n

La forma en la que nuestros alumnos perciben el mundo que les rodea es a trav\u00e9s de los sentidos, por lo tanto nuestras propuestas estar\u00e1n dirigidas a la estimulaci\u00f3n de la PERCEPCI\u00d3N SENSORIAL<\/strong>.<\/span><\/p>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row full_width=”stretch_row” equal_height=”yes” content_placement=”middle” css=”.vc_custom_1610633398714{padding-top: 7% !important;padding-bottom: 7% !important;background-color: #f6f7fb !important;}”][vc_column][vc_row_inner equal_height=”yes” content_placement=”middle” gap=”35″ css=”.vc_custom_1601033129933{padding-top: 5% !important;padding-bottom: 5% !important;}”][vc_column_inner width=”1\/2″][vc_column_text css_animation=”fadeInUp” css=”.vc_custom_1601034949498{padding-bottom: 10px !important;}”]<\/p>\n

Estimulacio\u0301n
\ntemprana<\/h2>\n

[\/vc_column_text][vc_column_text]Con todo esto como base, adem\u00e1s a la hora de programar las actividades tenemos muy presente el trabajo enfocado en la adquisici\u00f3n de las HABILIDADES Y CAPACIDADES que los alumnos tienen que lograr seg\u00fan la etapa evolutiva en la que se encuentran. Los primeros a\u00f1os de vida de los ni\u00f1os es la etapa en la que se dan m\u00e1s cambios con menos tiempo. Por lo tanto, nuestras acciones diarias est\u00e1n enfocadas al favorecer el desarrollo motor, cognitivo, socioafectivo y de autonom\u00eda personal:
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